Урок №48. Определение рН почвенной вытяжки и оценка кислотности почвы

Пособие практических работ по экологии

Цель: усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия практической и исследовательской деятельности

Задачи:

Образовательные: освоение содержания экологического образования, смысл которого заключается в понимании естественных законов природы и их соотнесение с «искусственными законами» развития социума.

Развивающие: развитие ключевых компетентностей школьников на примере содержания экологического образования; развитие исследовательских умений учащихся по оценке состояния различных компонентов окружающей среды.

Воспитательные: формирование системы базовых ценностей (жизнь, здоровье, человек, сохранение биологического разнообразия, культурного наследия и др.), создание условий для творческой самореализации и саморазвития школьников.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные: выработанные умения и навыки экологически грамотного поведения в окружающей среде, с другими людьми, гармоничное взаимодействие и устойчивое развитие в системе « Природа - Общество».

Планируемые результаты

Познавательные: осмысление учащимися ценностей феномена жизни, ценности каждой формы существования жизни; ценности существования человека, его здоровья, социо-космической значимости; формирование ключевых компетентностей на содержании экологического образования;

Предметные: формирование природосообразного стиля поведения человека в окружающей среде, базирующегося на знании законов взаимодействия человека с окружающей средой; развитие экологического мышления –предполагающего способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию развития окружающей среды

Личностные: развитие экологического мышления – гибкого вероятностного мышления, предполагающего способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию развития, окружающей среды; развитие исследовательских умений по оценке и системному анализу состояния окружающей среды.

Метапредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия, физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по данному курсу и реализации задач пред профильной подготовки школьников.

Тип урока –- демонстрация, на котором экспери­мент служит наглядным пособием

Форма – форм практико-ориентированной деятельности учащихся

Методы:, частично-поисковый, исследовательский, проведении учащимися экспериментов.

Определение рН почвенной вытяжки и оценка кислотности почвы

Цель работы: изучение экологического состояния почвы через оценку ее кислотности

Информация. Кислотность почвы - важный экологический
фактор, определяющий условия жизнедеятельности почвенных
организмов и высших растений, а также аккумуляцию и подвижность загрязнителей в почве (в первую очередь металлов). При высокой кислотности угнетается рост и развитие многих сельскохозяйственных культур, подавляется жизнедеятельность микроорганизмов. При высокой кислотности почвы необходимо проводить
ее известкование. Кислотность почвы определяют, измеряя вели-
чину рН солевой вытяжки. В зависимости от величины рН почва
может быть кислой, нейтральной или щелочной:

рН=4 и менее - сильнокислая;
рН=5 - кислая;
рН=6 - слабокислая;
рН=7 - нейтральная;
рН=8 и более – щелочная

Оборудование из комплекта: ложка, оборудование для приготовления почвенной солевой вытяжки (см. работу 16), пинцет, пипетка-капельница, пробирки - 2 шт., штатив для пробирок

Оборудование из кабинета: штатив ШЛХ с кольцом, весы учебные, разновесы.

Реактивы и материалы: раствор индикатора универсального, готовая почвенная солевая вытяжка, рН-индикаторная бумага, фильтр бумажный.

Ход работы

1.Приготовьте солевую почвенную вытяжку для двух образцов почвы (урок №47)

2.Определите рН почвенной вытяжки. Для этого налейте в две пробирки до метки «5
мл» почвенную вытяжку и протестируйте каждым из способов:

а).раствором индикатора универсаль­ного, добавив в первую пробирку 3-5 ка- м пель раствора индикатора;

б).рН-индикаторной бумагой, опустив конец бумажной полоски пинцетом во вторую пробирку.

3.Результаты определите по цветной 5мл шкале значений рН для каждого образца почвы.

Обработка результатов и выводы

1.По результатам определения рН каждым методом заполните таблицу:

Какой метод определения рН почвенной вытяжки точнее?

Сделайте обобщение об экологическом состоянии почвы на основе полученных результатов.

Что такое pH почвы — кислотно-основные свойства почв

Лакмусовая бумага для измерения PH, обзор и тест.

Ресурсы:

Муравьев А.Г., Пугал Н.А., Лаврова В.Н. Экологический практикум: Учебное пособие с комплектом карт-инструкций / Под ред. к.х.н. А.Г. Муравьева. - СПб.: Крисмас+, 2003. - 176 с.: ил.

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html